Novo relatório compara a procura atual e futura por nove línguas estrangeiras

Um novo relatório da IALC compara a procura atual e futura por nove línguas estrangeiras: chinês, inglês, francês, alemão, italiano, japonês, português, russo e espanhol.

“Tendências na procura por línguas estrangeiras” também revela as razões para estudar outras línguas além do inglês e como as línguas estrangeiras se classificam em termos de importância para fins de estudo e carreira.

“O principal objetivo era fornecer um panorama do mercado atual de viagens linguísticas (formação linguística no estrangeiro), bem como delinear as tendências futuras na procura de línguas estrangeiras e como estas influenciarão as práticas comerciais das escolas de línguas, agentes educacionais e outras partes interessadas”, explica Jan Capper, Diretor Executivo da IALC.

Contexto da investigação

Os resultados da pesquisa foram divulgados em 7 de abril no Workshop IALC, um encontro anual para aproximadamente 350 educadores credenciados pela IALC e agências de estudos no estrangeiro de mais de 50 países. As instituições membros da IALC estão localizadas em 107 destinos em todo o mundo, oferecendo mais de 1.000 programas de idiomas em nove idiomas.

A IALC estabeleceu uma parceria com a empresa de pesquisa de mercado StudentMarketing para obter mais dados sobre a procura por línguas estrangeiras. Considerando que os agentes representam o principal canal de reservas para viagens de aprendizagem de inglês e um importante canal de reservas para outras línguas estrangeiras, a StudentMarketing realizou uma pesquisa com 466 agentes educacionais de 74 países, que, por sua vez, representam um total de mais de 236.000 estudantes de viagens de aprendizagem de línguas em todo o mundo. Os resultados foram complementados por entrevistas com 21 agentes e informações fornecidas por 60 fontes secundárias.

Tendências na aprendizagem de línguas

Embora bilhões de pessoas estejam a aprender uma língua estrangeira, apenas 0,25% delas viajam para o exterior para aprender em um ambiente local e nativo. Isso equivale a um mercado de 2,28 milhões de estudantes de idiomas no exterior por ano. As viagens para aprender inglês representam cerca de 61% desse mercado. Curiosamente, a pesquisa descobriu que 20% dos estudantes que utilizam agências já são multilingues e vão para o estrangeiro para aprender uma terceira ou quarta língua.

O relatório também fornece estimativas do número de estudantes que aprendem uma língua no exterior, no seu ambiente nativo, conforme segue:

– Inglês: 1,4 milhões

– Espanhol: 285 000

– Chinês: 250.000

– Francês: 150 000

– Alemão: 150 000

– Japonês: 45.000

O relatório constatou que 97% de todos os agentes pesquisados promovem cursos de inglês, seguidos por cursos de francês e alemão (ambos com 62%) e 51% de agentes promovem espanhol. Outros idiomas são promovidos da seguinte forma: italiano (46%), chinês (29%), japonês (25%), russo (22%) e português (21%).

O relatório observa que “a procura pelo ensino de inglês no estrangeiro está a diminuir, mas espera-se que continue a crescer, enquanto outras línguas deverão crescer mais rapidamente”.”

Dada a importância da China e da Alemanha na economia global, a maioria dos agentes notou um aumento na procura pelos idiomas correspondentes, com mais de 100 milhões de falantes estrangeiros e estudantes de mandarim em todo o mundo e o alemão sendo a língua nativa mais falada na União Europeia. Os agentes também antecipam um aumento no interesse pelo francês, dado que é a única língua além do inglês falada nos cinco continentes.

Essas descobertas sugerem que os provedores de educação fariam bem em aumentar a sua oferta de produtos para incluir mais idiomas além do inglês. Samuel Vetrak, fundador e CEO da StudentMarketing, explica: “O facto de a procura por outros idiomas estar a crescer mais rapidamente do que a procura pelo inglês torna economicamente viável que as escolas comecem — ou continuem — a oferecer ensino e formação em um dos outros oito idiomas incluídos no estudo. Isso pode servir como proteção ou rede de segurança em nosso setor cada vez mais volátil e competitivo.”

Além da variedade de produtos, o relatório destaca uma crescente procura por aulas particulares e tutoria individualizada. Isso reflete o facto de que os alunos de hoje estão cada vez mais interessados em opções de aprendizagem personalizadas, adaptadas às necessidades e ao estilo de aprendizagem de cada indivíduo.

Tendências regionais na aprendizagem de línguas

O relatório confirma a popularidade do inglês, com 78% de todos os estudantes que utilizam agentes para viagens linguísticas a optarem por cursos de inglês, em comparação com apenas 7% para francês, 6% para alemão e 5% para espanhol.

Existem, no entanto, variações regionais. Por exemplo, estudantes da Ásia e da região MENA escolhem inglês (87% e 86%, respetivamente), enquanto estudantes da Europa e da América Latina demonstram maior procura por idiomas que não o inglês, normalmente francês ou alemão.

A motivação para aprender uma língua estrangeira

“Uma das coisas mais interessantes que observámos é que as razões para aprender uma língua estrangeira no estrangeiro evoluíram para se tornarem mais pragmáticas e sofisticadas”, afirma Vetrak.

Como afirma o relatório, “o objetivo de aprender uma língua estrangeira no estrangeiro está a afastar-se das razões pessoais (diversão, desejo de aprender a língua, componente de viagem) e a aproximar-se das razões profissionais (estudos atuais ou futuros, perspetivas de emprego)”.”

Por exemplo, alemão e inglês são agora os idiomas mais procurados para estudos atuais e futuros (62% e 61% de estudantes, respetivamente). Enquanto isso, russo e chinês foram associados principalmente à melhoria das perspectivas de emprego (53,6% e 42,3%, respetivamente).

As motivações dos alunos para aprender francês incluíam uma mistura de razões pessoais e práticas e, finalmente, a maioria dos alunos parece estar interessada em aprender português e italiano puramente por prazer pessoal.

Tendências na aprendizagem de línguas entre os alunos mais jovens

Como observámos recentemente no mercado de aprendizagem da língua inglesa, os jovens estudantes estão a ocupar uma fatia cada vez maior da base de clientes (ou seja, 47% de todos os estudantes, conforme relatado pela English UK, 47%, conforme relatado pela Marketing English na Irlanda, e 45%, conforme relatado pelo Gabinete Nacional de Estatística de Malta). O relatório prevê que o número de jovens para outras línguas europeias também crescerá, com uma procura já saudável: “A maior parte dos jovens enviados para o estrangeiro (com menos de 18 anos) foi registada para cursos de alemão (35% de todos os clientes eram jovens em 2015). O francês e o inglês seguiram de perto, com uma quota média de 34% da produção total da agência. O espanhol também apresentou uma elevada proporção de estudantes juniores (33%).”

A maioria dos estudantes solicita cursos de inglês geral e intensivo no estrangeiro; no entanto, entre o mercado júnior, a preparação para exames e os acampamentos de verão são os preferidos. Uma razão para isso pode ser que o ensino da língua inglesa está a ser introduzido em idades mais jovens e em todo o currículo básico do ensino básico e/ou secundário em mais países. Assim, os alunos mais jovens já foram expostos aos fundamentos da língua inglesa e vão para o estrangeiro para uma utilização mais ativa ou focada da língua.

Mais informações sobre a IALC.

2015 Pesquisa sobre o Percepção das escolas independentes e das cadeias boutique em viagens para aprender idiomas.

Categoria: Notícias do sector