Neuer Bericht vergleicht aktuelle und zukünftige Nachfrage nach neun Fremdsprachen

Ein neuer Bericht der IALC vergleicht die aktuelle und zukünftige Nachfrage nach neun Fremdsprachen: Chinesisch, Englisch, Französisch, Deutsch, Italienisch, Japanisch, Portugiesisch, Russisch und Spanisch.

“Trends in der Nachfrage nach Fremdsprachen” enthüllt auch die Gründe für das Erlernen anderer Sprachen als Englisch und wie Fremdsprachen in Bezug auf ihre Bedeutung für Studien- und Karriereziele eingestuft werden.

“Das Hauptziel bestand darin, einen Überblick über den aktuellen Markt für Sprachreisen (Sprachunterricht im Ausland) zu geben und zukünftige Trends bei der Nachfrage nach Fremdsprachen sowie deren Einfluss auf die Geschäftspraktiken von Sprachschulen, Bildungsagenturen und anderen Interessengruppen aufzuzeigen”, erklärt Jan Capper, Geschäftsführer von IALC.

Forschungshintergrund

Die Forschungsergebnisse wurden am 7. April im IALC-Workshop, ein jährliches Treffen für etwa 350 von der IALC akkreditierte Bildungseinrichtungen und Auslandsstudienagenturen aus über 50 Ländern. Die Mitgliedsinstitutionen der IALC befinden sich an 107 Standorten weltweit und bieten über 1.000 Sprachprogramme in neun Sprachen an.

IALC hat sich mit dem Marktforschungsunternehmen StudentMarketing zusammengetan, um mehr Daten über die Nachfrage nach Fremdsprachen zu erheben. Da Reisebüros den führenden Buchungskanal für Englisch-Sprachreisen und einen wichtigen Buchungskanal für andere Fremdsprachen darstellen, führte StudentMarketing eine Umfrage unter 466 Bildungsagenturen aus 74 Ländern durch, die insgesamt mehr als 236.000 Sprachreisende weltweit vertreten. Die Ergebnisse wurden durch Interviews mit 21 Agenturen und Erkenntnisse aus 60 sekundären Quellen ergänzt.

Trends beim Sprachenlernen

Obwohl mittlerweile Milliarden von Menschen eine Fremdsprache lernen, reisen nur 0,25% von ihnen ins Ausland, um in einer lokalen, muttersprachlichen Umgebung zu lernen. Dies entspricht einem Markt von 2,28 Millionen Sprachschülern im Ausland pro Jahr. Englischsprachreisen machen schätzungsweise 61% dieses Marktes aus. Interessanterweise ergab die Untersuchung, dass 20% der Studenten, die Agenturen in Anspruch nehmen, bereits mehrsprachig sind und ins Ausland gehen, um eine dritte oder vierte Sprache zu lernen.

Der Bericht enthält auch Schätzungen zur Anzahl der Studierenden, die eine Sprache im Ausland in ihrem natürlichen Umfeld lernen, wie folgt:

– Englisch: 1,4 Millionen

– Spanisch: 285.000

– Chinesisch: 250.000

– Französisch: 150.000

– Deutsch: 150.000

– Japanisch: 45.000

Der Bericht ergab, dass 97% aller befragten Agenturen Englischkurse anbieten, gefolgt von Französisch- und Deutschkursen (beide mit 62%) und 51% Agenturen, die Spanischkurse anbieten. Andere Sprachen werden wie folgt beworben: Italienisch (46%), Chinesisch (29%), Japanisch (25%), Russisch (22%) und Portugiesisch (21%).

Der Bericht stellt fest, dass “die Nachfrage nach Englischunterricht im Ausland zwar zurückgeht, aber voraussichtlich weiter wachsen wird, während andere Sprachen voraussichtlich schneller wachsen werden”.”

Angesichts der Bedeutung Chinas und Deutschlands für die Weltwirtschaft hat die Mehrheit der Agenten einen Anstieg der Nachfrage nach den entsprechenden Sprachen festgestellt. Weltweit gibt es über 100 Millionen Menschen, die Mandarin als Fremdsprache sprechen oder lernen, und Deutsch ist die am häufigsten gesprochene Muttersprache in der Europäischen Union. Die Agenten rechnen auch mit einem gestiegenen Interesse an Französisch, da es neben Englisch die einzige Sprache ist, die auf allen fünf Kontinenten gesprochen wird.

Diese Ergebnisse legen nahe, dass Bildungsanbieter gut daran täten, ihr Produktangebot um weitere Sprachen neben Englisch zu erweitern. Samuel Vetrak, Gründer und CEO von StudentMarketing, erläutert: “Die Tatsache, dass die Nachfrage nach anderen Sprachen schneller wächst als die nach Englisch, ist für Schulen ein gutes Geschäft, mit dem Sprachunterricht und -training in einer der anderen acht Sprachen, die in der Studie berücksichtigt wurden, zu beginnen oder fortzufahren. Dies kann in unserer zunehmend volatilen und wettbewerbsorientierten Branche als Schutz oder Sicherheitsnetz dienen.”

Neben der Produktvielfalt hebt der Bericht die steigende Nachfrage nach Einzelunterricht und Nachhilfe hervor. Dies spiegelt die Tatsache wider, dass die Schüler von heute zunehmend an personalisierten Lernangeboten interessiert sind, die auf die individuellen Bedürfnisse und den Lernstil jedes Einzelnen zugeschnitten sind.

Regionale Trends beim Sprachenlernen

Der Bericht bestätigt die Beliebtheit der englischen Sprache: 78% aller Schüler, die Sprachreisen über Agenturen buchen, entscheiden sich für Englischkurse, während nur 7% Französisch, 6% Deutsch und 5% Spanisch wählen.

Es gibt jedoch regionale Unterschiede. Beispielsweise wählen Studierende aus Asien und dem Nahen Osten sowie Nordafrika Englisch (87% bzw. 86%), während Studierende aus Europa und Lateinamerika eine stärkere Nachfrage nach anderen Sprachen als Englisch haben, in der Regel Französisch oder Deutsch.

Die Motivation, eine Fremdsprache zu lernen

“Eine der interessantesten Beobachtungen, die wir gemacht haben, ist, dass die Gründe für das Erlernen einer Fremdsprache im Ausland sich weiterentwickelt haben und nun pragmatischer und differenzierter sind”, sagt Vetrak.

Wie der Bericht feststellt, “verlagert sich der Zweck des Erlernens einer Fremdsprache im Ausland von persönlichen Gründen (Spaß, Wunsch, die Sprache zu lernen, Reisekomponente) hin zu beruflichen Gründen (aktuelle oder zukünftige Studien, Beschäftigungsaussichten)”.”

Beispielsweise werden Deutsch und Englisch derzeit vor allem für aktuelle und zukünftige Studienzwecke nachgefragt (62% bzw. 61% Studierende). Russisch und Chinesisch hingegen wurden überwiegend mit der Verbesserung der Beschäftigungsaussichten in Verbindung gebracht (53,6% bzw. 42,3%).

Die Motivation der Schüler, Französisch zu lernen, war sowohl persönlicher als auch praktischer Natur, und schließlich scheinen die meisten Schüler daran interessiert zu sein, Portugiesisch und Italienisch ausschließlich aus persönlichem Interesse zu lernen.

Sprachenlern-Trends bei jüngeren Lernenden

Wie wir kürzlich auf dem Markt für Englischunterricht beobachtet haben, machen junge Lernende einen immer größeren Anteil der Kundschaft aus (d. h. 47% aller Schüler laut Angaben von English UK, 47% laut Angaben von Marketing English in Irland und 45% laut Angaben des National Statistics Office of Malta). Der Bericht prognostiziert, dass auch die Zahl der Junioren für andere europäische Sprachen steigen wird, wobei die Nachfrage bereits jetzt gut ist: “Der höchste Anteil an Junioren (unter 18 Jahren), die ins Ausland geschickt wurden, wurde für Deutschkurse gemeldet (35% aller Kunden waren 2015 Junioren). Französisch und Englisch folgten dicht dahinter mit einem durchschnittlichen Anteil von 34% an der Gesamtproduktion der Agenturen. Auch Spanisch wies einen hohen Anteil an Junior-Schülern auf (33%).”

Die meisten Schüler fragen nach allgemeinen und intensiven Englischkursen im Ausland, während im Junior-Markt Prüfungsvorbereitungen und Sommercamps bevorzugt werden. Ein Grund dafür könnte sein, dass das Erlernen der englischen Sprache in immer jüngerem Alter und in immer mehr Ländern in den Kernlehrplan der Grund- und/oder Sekundarschule aufgenommen wird, sodass jüngere Lernende bereits mit den Grundlagen der englischen Sprache vertraut sind und ins Ausland gehen, um die Sprache aktiver oder gezielter anzuwenden.

Weitere Informationen Über IALC.

2015 Forschung zum Thema Wahrnehmung von unabhängigen und Boutique-Ketten-Sprachschulen im Bereich Sprachreisen.

Kategorie: Industrie-Nachrichten