Un nouveau rapport compare la demande actuelle et future pour neuf langues étrangères

Un nouveau rapport de l'IALC compare la demande actuelle et future pour neuf langues étrangères : chinois, anglais, français, allemand, italien, japonais, portugais, russe et espagnol.

“Tendances de la demande en langues étrangères” révèle également les raisons qui poussent à étudier d'autres langues que l'anglais et le classement des langues étrangères en fonction de leur importance pour les études et la carrière.

“ L'objectif principal était de fournir un aperçu du marché actuel des séjours linguistiques (formation linguistique à l'étranger) et de présenter les tendances futures en matière de demande de langues étrangères et leur influence sur les pratiques commerciales des écoles de langues, des agents éducatifs et des autres parties prenantes ”, explique Jan Capper, directeur exécutif de l'IALC.

Contexte de la recherche

Les résultats de la recherche ont été dévoilés le 7 avril lors de la Atelier IALC, un rassemblement annuel réunissant environ 350 enseignants et agences d'études à l'étranger accrédités par l'IALC et provenant de plus de 50 pays. Les établissements membres de l'IALC sont répartis dans 107 destinations à travers le monde et proposent plus de 1 000 programmes linguistiques dans neuf langues.

L'IALC s'est associé au cabinet d'études de marché StudentMarketing afin de recueillir davantage de données sur la demande en langues étrangères. Étant donné que les agents constituent le principal canal de réservation pour les séjours linguistiques en anglais et un canal important pour les autres langues étrangères, StudentMarketing a mené une enquête auprès de 466 agents éducatifs de 74 pays, qui représentent à leur tour un total de plus de 236 000 étudiants en séjours linguistiques dans le monde entier. Les résultats ont été complétés par des entretiens avec 21 agents et des informations fournies par 60 sources secondaires.

Tendances en matière d'apprentissage des langues

Bien que des milliards de personnes apprennent aujourd'hui une langue étrangère, seules 0,25% d'entre elles voyagent à l'étranger pour apprendre dans un environnement local et natif. Cela équivaut à un marché de 2,28 millions d'étudiants en langues à l'étranger par an. Les voyages linguistiques pour apprendre l'anglais représentent environ 61% de ce marché. Il est intéressant de noter que l'étude a révélé que 20% des étudiants qui font appel à des agences sont déjà multilingues et partent à l'étranger pour apprendre une troisième ou une quatrième langue.

Le rapport fournit également des estimations du nombre d'étudiants qui étudient une langue à l'étranger dans son environnement linguistique d'origine, comme suit :

– Anglais : 1,4 million

– Espagnol : 285 000

– Chinois : 250 000

– Français : 150 000

– Allemand : 150 000

– Japonais : 45 000

Le rapport révèle que 97% de tous les agents interrogés font la promotion de cours d'anglais, suivis par les cours de français et d'allemand (62% chacun) et 51% d'agents font la promotion de l'espagnol. Les autres langues sont promues comme suit : italien (46%), chinois (29%), japonais (25%), russe (22%) et portugais (21%).

Le rapport observe que “ la demande pour l'apprentissage de l'anglais à l'étranger ralentit, mais devrait continuer à croître, tandis que d'autres langues devraient connaître une croissance plus rapide ”.”

Compte tenu de l'importance de la Chine et de l'Allemagne dans l'économie mondiale, la majorité des agents ont constaté une augmentation de la demande pour les langues correspondantes, avec plus de 100 millions de locuteurs et d'apprenants étrangers de mandarin dans le monde et l'allemand étant la langue maternelle la plus parlée dans l'Union européenne. Les agents anticipent également un intérêt accru pour le français, étant donné qu'il s'agit de la seule langue autre que l'anglais parlée sur les cinq continents.

Ces résultats suggèrent que les prestataires de services éducatifs auraient tout intérêt à élargir leur offre de produits afin d'inclure davantage de langues autres que l'anglais. Samuel Vetrak, fondateur et PDG de StudentMarketing, précise : “ Le fait que la demande pour d'autres langues augmente plus rapidement que celle pour l'anglais incite les écoles à commencer – ou à continuer – à proposer des cours et des formations dans l'une des huit autres langues incluses dans l'étude. Cela peut servir de protection, ou de filet de sécurité, dans notre secteur de plus en plus volatile et concurrentiel. ”

Outre la diversité des produits, le rapport souligne une demande croissante pour l'enseignement individuel et le tutorat. Cela reflète le fait que les étudiants d'aujourd'hui s'intéressent de plus en plus aux options d'apprentissage personnalisées, adaptées aux besoins et au style d'apprentissage de chacun.

Tendances régionales en matière d'apprentissage des langues

Le rapport confirme la popularité de l'anglais, puisque 78% de tous les étudiants ayant recours à des agences pour organiser leur séjour linguistique ont opté pour des cours d'anglais, contre seulement 7% pour le français, 6% pour l'allemand et 5% pour l'espagnol.

Il existe toutefois des variations régionales. Par exemple, les étudiants d'Asie et de la région MENA choisissent l'anglais (respectivement 87% et 86%), tandis que les étudiants d'Europe et d'Amérique latine manifestent une demande plus forte pour les langues autres que l'anglais, généralement le français ou l'allemand.

La motivation pour apprendre une langue étrangère

“ L'une des choses les plus intéressantes que nous avons observées est que les raisons d'apprendre une langue étrangère à l'étranger ont évolué pour devenir plus pragmatiques et sophistiquées ”, explique M. Vetrak.

Comme l'indique le rapport, “ l'objectif de l'apprentissage d'une langue étrangère à l'étranger s'éloigne des motivations personnelles (plaisir, envie d'apprendre la langue, aspect touristique) pour se tourner vers des motivations professionnelles (études actuelles ou futures, perspectives d'emploi) ”.”

Par exemple, l'allemand et l'anglais sont désormais principalement recherchés pour les études actuelles et futures (respectivement 62% et 61% d'étudiants). Parallèlement, le russe et le chinois étaient principalement associés à l'amélioration des perspectives d'emploi (respectivement 53,6% et 42,3%).

Les motivations des étudiants pour apprendre le français comprenaient à la fois des raisons personnelles et pratiques, et enfin, la plupart des étudiants semblent être intéressés par l'apprentissage du portugais et de l'italien uniquement pour leur plaisir personnel.

Tendances en matière d'apprentissage des langues chez les jeunes apprenants

Comme nous l'avons récemment observé sur le marché de l'apprentissage de l'anglais, les jeunes apprenants occupent une part de plus en plus importante de la clientèle (soit 47% de l'ensemble des étudiants selon English UK, 47% selon Marketing English en Irlande et 45% selon l'Office national des statistiques de Malte). Le rapport prévoit que le nombre de jeunes apprenants d'autres langues européennes augmentera également, la demande étant déjà forte : “ La plus grande part de jeunes envoyés à l'étranger (moins de 18 ans) a été enregistrée pour les cours d'allemand (35% de l'ensemble des clients étaient des jeunes en 2015). Le français et l'anglais suivaient de près, avec une part moyenne de 34% du total des agents. L'espagnol affichait également une forte proportion d'étudiants juniors (33%). ”

La plupart des étudiants demandent des cours d'anglais général et intensif à l'étranger, mais parmi les plus jeunes, ce sont les cours de préparation aux examens et les camps d'été qui ont la préférence. Cela s'explique peut-être par le fait que l'apprentissage de l'anglais est introduit à un âge plus précoce et dans le programme scolaire de base du primaire et/ou du secondaire dans un plus grand nombre de pays. Les jeunes apprenants ont donc déjà acquis les bases de la langue anglaise et partent à l'étranger pour une utilisation plus active ou plus ciblée de la langue.

Plus d'informations À propos de l'IALC.

Recherche 2015 sur le Perception des écoles indépendantes et des chaînes spécialisées dans les séjours linguistiques.

Catégorie : Nouvelles de l'industrie